Ultima modifica: 20 Dicembre 2011

4 Diario di bordo Empatia 2

Modello diario di bordo n. 2

Dopo la ricerca azione e le riflessioni dei docenti abbiamo concordato delle modifiche al diario di bordo inserendo delle indicazioni e puntualizzazioni per guidare le osservazioni

 

 

 

 

 

DIARIO DI BORDO

Percorsi di ricerca-azione (Come promuovere empatia nei ragazzi?)

ICS M. Gandhi – a.s. 2010/2011

Scuola

Secondaria di I grado “Paolo Uccello”/ Primaria “D.D’Aosta”

Classe

 

Insegnante / materia

 

Data

Durata (in ore)

 

ASPETTO DELL’EMPATIA DA PROMUOVERE Individuazione dell’aspetto e ipotesi su come farlo

 

 Spiegare come si intende promuovere l’aspetto dell’empatia individuato: attraverso l’argomento, la modalità organizzativa e/o le azioni?

ARGOMENTO DISCIPLINARE AFFRONTATO

Selezionare e delimitare

MODALITA’ ORGANIZZATIVE DELLA CLASSE

Individuale, in coppia, in piccolo gruppo, gruppo intero.

Luogo, organizzazione dello spazio, disposizione dei ragazzi, divisione dei compiti

 

AZIONI FINALIZZATE ALL’ ATTUAZIONE DEL LAVORO

Serie di indicazioni e input per guidare i ragazzi a svolgere il lavoro

OSSERVAZIONI IN ITINERE SIGNIFICATIVE

(brevi osservazioni su cosa succede agli alunni, come interagiscono, eventi particolari, ecc.)

 

Comunicazione verbale (partecipazione dei componenti, capacità e modalità di entrare in relazione…)

Comunicazione non verbale ( postura, disposizione nel gruppo, espressioni e comportamento…)

 

OSSERVAZIONI DA PARTE DEGLI ALUNNI

OSSERVAZIONI CONCLUSIVE DELL’ATTIVITÁ

(punti di forza e punti di criticità, eventuali modifiche da attuare per migliorare il lavoro)

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